PUNTO EXTRA

1.- Leer el texto El amor es una falacia que aparece en el siguiente link:

http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/12110795/El-amor-es-una-falacia---Max-Schulman.html

2.- Identificar todos los tipos de falacias que hay en el texto y subrayarlas con marca textos

3.- Llenar la siguiente tabla conforme a lo que se les solicita a mano en hojas de maquina:

Tipo de falacia	En que consiste	FALACIA (anotar el enunciado donde se encuentra la falacia)

Nota: Entregar el trabajo en hojas de maquina engrapadas con una portada, el texto: El amor es una falacia subrayado, la tabla de Falacias (mínimo 10 falacias), un comentario de media cuartilla de lo que aprendieron en la materia de lógica, no se les olvide incluir las instrucciones para realizar la actividad. La tabla que les presento es un ejemplo únicamente con los encabezados y un número de renglones, pero puede haber más falacias.

Fecha de entrega: el 8 de noviembre de 2019, grupo E y G en clase, el F y D  en el cubículo de la maestra de 11:40 a 12:00. 

TEMA: TIPOS DE FALACIAS

ACTIVIDADES A REALIZAR:
1.- Bajar e imprimir el texto Falacias que aparece en el siguiente link http://www.xtec.cat/~lvallmaj/preso/fal-log2.htm  y pegar en su libreta después de hacer las actividades,

2.- Leer el texto falacias y subrayar las ideas principales.

3.- Anotar las ideas principales en su libreta

4.- Complementar las ideas principales con el video que aparece en la página de lógica de falacias.

5.- Anotar por separado los ejemplos de cada uno de los tipos de falacias en su libreta tanto de los apuntes como los que aparecen en el video.

6.- Investigar en internet o en libros de lógica, tres ejemplos más de cada uno de los tipos de falacias.

7.- Anotar las referencias bibliográficas de dónde sacaron los ejemplos y hacerlas por el método APA

8.- Estudiar los tipos de falacias, porque voy hacer una dinámica donde tendrán la oportunidad de ganar puntos.

Fecha de entrega:

Primero D, E y G   martes 29 de octubre

Primero F   miércoles 30 de octubre 

VIDEO

AVISOS

1.BAJAR E IMPRIMIR LA SIGUIENTE TABLA Y PEGARLA EN SU LIBRETA DESPUÉS DE LOS EJERCICIOS COMPLEMENTARIOS DE TIPOS DE ARGUMENTOS, NO RECABAR LAS FIRMAS HASTA QUE NO SEPAN SUS CALIFICACIONES DEL PARCIAL Y LO INDIQUE LA MAESTRA.

TABLA DE CALIFICACIONES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN	% DE CALIFICACIÓN	CALIFICACIÓN OBTENIDA	TOTAL OBTENIDO
BITÁCORA	60
PROYECTO	40
SUMA	100

NOMBRE Y FIRMA DEL PAPÁ O MAMÁ                          NOMBRE Y FIRMA DEL ALUMNO

2.NO SE LES OLVIDE ENUMERAR LAS ACTIVIDADES CONFORME EL ORDEN EN QUE APARECEN EN  SU BITÁCORA Y RECABAR EL NOMBRE Y FIRMA DE SUS PAPAS AL FINAL DE LA BITÁCORA.

EJERCICIOS COMPLEMENTARIOS DE TIPOS DE ARGUMENTOS

IMPRIMIR Y LLEVAR A CLASE, NO PEGAR EN SU LIBRETA 

Ejercicios complementarios para identificar tipos de argumentos.

ARGUMENTO	TIPO DE ARGUMENTO
El perro me mordería  si fuera un extraño. El perro no me mordía. Por lo tanto él no es un extraño
Puesto que si respiramos,  estamos vivos y respiramos, por consiguiente estamos vivos.
Patricia es capitalina y es cosmopolita de mente abierta y muy agradable. Jorge es cosmopolita de mente abierta y muy agradable, Pablo es capitalino por consiguiente muy probable es de mente abierta.
90 % de los jóvenes entre 15 y 20 años se desvelan navegando en Internet, Jonás tiene 17 años cuenta con una laptop e internet en casa por ende, muy probablemente Jonás se desvele navegando en internet.
"Todos las bolas de la bolsa x son blancas". "Estas bolas son blancas"  "Estas bolas proceden de la bolsa x".
Gerardo Ortiz es estudiante y estudia Brenda es estudiante y estudia Juan es estudiante y estudia Todos los estudiantes estudian
Los seres vivos plantas y animales se desempeñan como sistemas abiertos intercambiando recursos y retroalimentaciones con otros sistemas o con el entorno, y funcionan de forma autosuficiente para mantener sus funciones vitales. El planeta Tierra se comporta como un sistema abierto, pues parece tener las mismas propiedades este tipo de sistemas, por lo tanto, la Tierra trata de mantener sus funciones vitales.
Cada vez que me miras noto tristeza en tu mirada. Te veo cada dos años. Así que siempre estás triste.
Solo estamos María y yo en casa. He perdido mis llaves, luego alguien las tomó. Si ella las tiene, no las tengo yo. No las tengo yo. Luego, las tiene ella.
Santiago es un lector voraz. Lo he visto en la biblioteca cada vez que la frecuento, en la librería de papá siempre encarga cinco libros por mes, si le haces preguntas de diversos temas te sabe responder, tiene un vocabulario exquisito….

EJERCICIOS DE TIPOS DE ARGUMENTOS

IMPRIMAN LA TABLA,  LLÉVENLA  A CLASE,  NO  LA PEGUEN EN SU LA LIBRETA,  NI LA CONTESTEN.

IDENTIFICAR TIPOS DE ARGUMENTOS

Identifica y anota en el espacio vació a que tipo de argumento pertenecen los siguientes enunciados, apóyense  en sus  apuntes de tipos de argumentos.

ARGUMENTO	TIPO DE ARGUMENTO	TIPO DE ARGUMENTO
Sucede que sale siempre el sol después de una tormenta, siempre y cuando sea de día. Mañana habrá tormenta, pero después saldrá el sol.
Puedo apostar que 90% de alumnos estaría dispuestos a apoyar la exención de exámenes arguyendo que cumplen con sus tareas. Por ello, Los alumnos de preparatoria x estarían dispuestos a exentar sus exámenes.
Mi marido debe engañarme, pues a veces olvida el saco en la oficina, regresa oliendo a una loción que yo no le compre, cuando regresa más tarde del trabajo vuelve más feliz, se molesta si no va  a trabajar, no quiere que revise su celular…
Me parece que las camionetas marca Nissan, de acuerdo con mi experiencia y las de mis clientes, se descomponen de la caja de transmisión. Si quieres comprar la camioneta Nissan piensa que tendrás que invertir en arreglar la transmisión.
Todas las mañanas sale el sol y hoy es de mañana, por lo tanto, hoy sale el sol.
Jorge es un vanidoso, cada que lo veo está mirándose en espejos, frecuenta la misma estética dos veces por semana, lo he visto entrar a un spa una vez por mes, encontré un presupuesto para una cirugía plástica es su oficina…
Todas las veces que he visto  a Juan, él está en casa cuando no está su auto en la cochera y está encendida la luz de su sala. Ahora no está su auto en la cochera y la luz de su sala está encendida seguro está en su casa.
Julián está en la cocina o en el baño, Julián no está en la cocina, así que el estará en el baño.
Los trasplantes de órganos en humanos han encontrado una opción interesante en los órganos de cerdo. El hígado de cerdo parece ser compatible con el ser humano por que tiene la misma formación genética y el mismo tamaño de órganos. Por lo tanto, los hígados de cerdo  trasplantados en humanos seguro serán saludables.
Mi madre me ha dicho que todos los hombres son iguales, que las mujeres son su perdición y que han empezado a salir con otra mujer cuando llega tarde a casa, ya no hablan con su esposa y el dinero no nos alcanza. Tú debes de estar saliendo con otra mujer.

LISTA DE COTEJO PARA REVISAR EL PROYECTO

ANEXARLA A SU PROYECTO Y PONERLE SU NOMBRE, GRADO, GRUPO Y LA FECHA DE ENTREGA.

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR UN TEXTO ARGUMENTATIVO

HETEROEVALUACIÓN

Nombre del alumno: _____________________________________Grado y Grupo_____________

Fecha________________________     Calificación: ___________________________

Instrucciones: marca con una X si el texto argumentativo cumple con las características propias del texto.

No.	Características a cubrir:	SI	NO
FONDO    (CONTENIDO)
1	Cumple con la estructura: Introducción, desarrollo  y conclusión o cierre.
2	En la introducción se plante el tema, se presenta información pertinente y contextualizada según el tema abordar.
3	La introducción logra llamar la atención con  afirmaciones fuertes, relevantes o con una pregunta dirigida al lector.
4	Los argumentos son pertinentes para lo que defiende y se plantean con claridad.
5	Capta el interés del lector de principio a fin.
6	Está escrito en primera persona
7	Los argumentos se desarrollan en párrafos independientes sin perder coherencia ni cohesión.
8	Se lee de manera fluida y clara
9	Hay un buen manejo en el uso de mayúsculas tanto al inicio de cada párrafo como en nombres propios.
10	Finaliza con una conclusión fuerte y deja al lector con una idea clara su posición con respeto a si las emociones y la toma decisiones en su proyecto de vida.
ELEMENTOS DEL TEXTO ARGUMENTATIVO
11	Presenta por lo menos tres argumentos.
12	Utiliza  marcadores de premisas en sus argumentos
13	Utiliza  marcadores de conclusión en sus argumentos
14	Los argumentos están estructurados con premisas que sustenten la conclusión.
15	Marco con diferente color los marcadores de premisas y de conclusión.
16	Las ideas presentadas son propias (experiencias de la vida real) que apoyan sus argumentos.
17	Sus argumentos dan respuesta a la  pregunta: ¿Cómo pueden influir sus emociones y sus decisiones en su proyecto de vida?
18	Los argumentos y evidencias presentan un orden lógico
19	Incluye conectores o nexos para unir las oraciones, así como varias palabras para darle forma a la oración.
FORMA (PRESENTACIÓN)
20	Extensión: de dos cuartillas como mínimo
21	Arial  12, interlineado 1.5, márgenes 2.0, justificado
22	El título  es llamativo y está relacionado con su escrito o su  proyecto de vida
23	Incluye  las instrucciones para realizar el proyecto
24	Cuido las faltas de ortografía
25	Manejo adecuado de los signos de puntuación
26	Entregó con portada y engrapado el trabajo
27	La portada incluye los siguientes datos: Nombre del plantel, Especialidad, Grado y grupo, Materia, Nombre del trabajo, Nombre del alumno (a),  Lugar y   fecha, Nombre del docente
28	Cumple  los requisitos de orden y limpieza
29	Lo escribió en hojas blancas tamaño carta, por un solo lado
Puntuación obtenida.

Nota: el sí vale un punto, los no cero puntos, para sacar la calificación multiplica total de puntos obtenidos por 10 entre 29.

Observaciones:_________________________________________________