VIDEO DE FALACIAS

INDICACIONES PARA LA TAREA

ACTIVIDADES DEL TEMA DE FALACIAS

1.- Leer los apuntes proporcionados por el docente de Falacias y subrayar las ideas principales.

3.- Anotar las ideas principales en su libreta

4.- Complementar las ideas principales con el vídeo  que aparece en la página de lógica de falacias.

5.- Anotar por separado los ejemplos de cada uno de los tipos de falacias en su libreta tanto  de los apuntes como los que aparecen en el  vídeo.

6.- Investigar en Internet o en  libros de lógica, tres ejemplos más de cada uno de los tipos de falacias.

7.- Anotar las referencias bibliográficas de dónde sacaron los ejemplos y hacerlas por el método APA.

PROYECTO TERCER PARCIAL

Proyecto segundo  parcial

Para desarrollar este proyecto  deberán de reunirte en equipos de 5 integrantes y hacer un programa de televisión en movie maker  con las siguientes características:

1.- Realizar una investigación  sobre los siguientes temas que se rifaran por equipos:

a) La clonación humana

b) La despenalización de la eutanasia

c) La legalización de  la marihuana

d) Embarazos en adolescentes

e) Uso de armas en casa habitación

f) Relaciones sexuales en la adolescencia

g) Emigrar a otro país en busca de oportunidades

h) Consumo de productos transgénicos

i) Consumo de alcohol en los adolescentes

j) Consumo de drogas en adolescentes

2.- Hacer un programa de de televisión en donde se genere un debate.

3.-  En el programa de televisión  deberá de generarse  una mesa de discusión, sobre el tema que le toque a cada equipo, donde debe de existir un moderador, dos alumnos que expongas argumentos a favor sobre el tema  y dos en contra, recuerden que para hacer esto debieron ya de  haber llevado a cabo la investigación. El moderador cerrara el debate con una conclusión (utilizando argumentos).

Consulten las siguientes  direcciones para que tengan una idea de cómo llevar  a cabo el debate y puedan sustentar sus razones en la discusión.

http://www.escolares.net/lenguaje-y-comunicacion/el-debate/

http://www.cndh.org.mx/

4.- El programa de televisión debe de tener un nombre

5.- Debe de haber dentro del programa anuncios publicitarios creados por los  alumnos con argumentos.

6.- El presentador en el programa debe de dar la bienvenida y la despedida del programa, así como una conclusión de lo expuesto en el debate.

7.- Todos los equipos subirán a yotube su video

8.- Grabaran  en DVD sus videos y lo entregaran al docente.

9.-Pasaran la dirección al docente al siguiente correo chuya_2001@yahoo.com.mx

9.- La duración del programa será de 20 como mínimo.

Nota: tienen  que buscar a una persona ajena al equipo para que los grave, porque todos tienen que aparecer en el programa.

GRUPOS DE  PRIMERO F Y D  LO ENTREGARAN EL DIA JUEVES 1 DE DICIEMBRE DE 2016 A LAS 12:30 P.M. EN  EL CUBICULO DE LA MAESTRA MA. DE JESUS JUAREZ S.

LA BITACORA LAS ENTREAGARAN EN LA SIGUINTES FECHAS:

GRUPO PRIMERO F   EL DIA 1 DE DICIEMBRE  DE 2016.

GRUPO PRIMERO D EL DIA  2 DE DICIEMBRE DE 2016.

FIRMA Y NOMBRE  DEL PAPA DE ENTERADO                                          

EJERCICIOS COMPLEMENTARIOS GRUPO D

Ejercicios complementarios para identificar tipos de argumentos.

ARGUMENTO	TIPO DE ARGUMENTO
El perro me mordería  si fuera un extraño. El perro no me mordía. Por lo tanto él no es un extraño
Puesto que si respiramos,  estamos vivos y respiramos, por consiguiente estamos vivos.
Patricia es capitalina y es cosmopolita de mente abierta y muy agradable. Jorge es cosmopolita de mente abierta y muy agradable, Pablo es capitalino por consiguiente muy probable es de mente abierta.
90 % de los jóvenes entre 15 y 20 años se desvelan navegando en Internet, Jonás tiene 17 años cuenta con una laptop e internet en casa por ende, muy probablemente Jonás se desvele navegando en internet.
"Todos las bolas de la bolsa x son blancas". "Estas bolas son blancas"  "Estas bolas proceden de la bolsa x".
Gerardo Ortiz es estudiante y estudia Brenda es estudiante y estudia Juan es estudiante y estudia Todos los estudiantes estudian
Los seres vivos plantas y animales se desempeñan como sistemas abiertos intercambiando recursos y retroalimentaciones con otros sistemas o con el entorno, y funcionan de forma autosuficiente para mantener sus funciones vitales. El planeta Tierra se comporta como un sistema abierto, pues parece tener las mismas propiedades este tipo de sistemas, por lo tanto, la Tierra trata de mantener sus funciones vitales.
Cada vez que me miras noto tristeza en tu mirada. Te veo cada dos años. Así que siempre estás triste.
Solo estamos María y yo en casa. He perdido mis llaves, luego alguien las tomó. Si ella las tiene, no las tengo yo. No las tengo yo. Luego, las tiene ella.
Santiago es un lector voraz. Lo he visto en la biblioteca cada vez que la frecuento, en la librería de papá siempre encarga cinco libros por mes, si le haces preguntas de diversos temas te sabe responder, tiene un vocabulario exquisito….

EJERCICIOS PARA IDENTIFICAR TIPOS DE ARGUMENTOS

EJERCICIOS PARA IDENTIFICAR TIPOS DE ARGUMENTOS

Identifica y anota en el espacio vació a que tipo de argumento pertenecen los siguientes argumentos, apóyense  en sus  apuntes de tipos de argumentos. Impriman la tabla y péguenla  en su la libreta.

ARGUMENTO	TIPO DE ARGUMENTO
Sucede que sale siempre el sol después de una tormenta, siempre y cuando sea de día. Mañana habrá tormenta, pero después saldrá el sol.
Puedo apostar que 90% de alumnos estaría dispuestos a apoyar la exención de exámenes arguyendo que cumplen con sus tareas. Por ello, Los alumnos de preparatoria x estarían dispuestos a exentar sus exámenes.
Mi marido debe engañarme, pues a veces olvida el saco en la oficina, regresa oliendo a una loción que yo no le compre, cuando regresa más tarde del trabajo vuelve más feliz, se molesta si no va  a trabajar, no quiere que revise su celular…
Me parece que las camionetas marca Nissan, de acuerdo con mi experiencia y las de mis clientes, se descomponen de la caja de transmisión. Si quieres comprar la camioneta Nissan piensa que tendrás que invertir en arreglar la transmisión.
Todas las mañanas sale el sol y hoy es de mañana, por lo tanto, hoy sale el sol.
Jorge es un vanidoso, cada que lo veo está mirándose en espejos, frecuenta la misma estética dos veces por semana, lo he visto entrar a un spa una vez por mes, encontré un presupuesto para una cirugía plástica es su oficina…
Todas las veces que he visto  a Juan, él está en casa cuando no está su auto en la cochera y está encendida la luz de su sala. Ahora no está su auto en la cochera y la luz de su sala está encendida seguro está en su casa.
Julián está en la cocina o en el baño, Julián no está en la cocina, así que el estará en el baño.
Los trasplantes de órganos en humanos han encontrado una opción interesante en los órganos de cerdo. El hígado de cerdo parece ser compatible con el ser humano por que tiene la misma formación genética y el mismo tamaño de órganos. Por lo tanto, los hígados de cerdo  trasplantados en humanos seguro serán saludables.
Mi madre me ha dicho que todos los hombres son iguales, que las mujeres son su perdición y que han empezado a salir con otra mujer cuando llega tarde a casa, ya no hablan con su esposa y el dinero no nos alcanza. Tú debes de estar saliendo con otra mujer.

NO LLENAR LA TABLA, ES EJERCICIO PARA REALIZAR EN CLASE.

VIDEO TIPOS DE ARGUMENTOS

LECTURA TIPOS DE ARGUMENTOS

TIPOS DE ARGUMENTOS.

Todos los días empleamos argumentos, buscamos la razón de las cosas, escuchamos las razones que otros nos dan de lo que hacen, etcétera. Precisamente, argumentar consiste en que podamos ofrecer razones que apoyen una conclusión. Los argumentos nos permiten expresar y defender nuestras posturas ante distintas situaciones o acontecimientos de la vida cotidiana. Ante tanta publicidad que nos rodea e información que se intercambia, es necesario que aprendamos a tomar postura pero, sobre todo, a defenderla con argumentos.

Por ello, es importante que aprendamos existen diferentes formas en que podemos argumentar; así, podemos hablar de argumentos deductivos, inductivos, analógicos, probabilísticos, de autoridad, abductivos y conductivos. Veamos con detalle:

EL ARGUMENTO DEDUCTIVO.

Es aquel que tiene una conclusión verdadera, siempre y cuando sus premisas sean verdaderas. Es decir de algún modo la conclusión se encuentra contenida en las premisas y en ella se hace explicita la información.

La característica fundamental del argumento deductivo es la siguiente:

………………………………………………………………………………………………………....el único que puede tener una forma validad, gracias a que se puede establecer la verdadera de sus premisas y, por lo tanto, se define la verdadera conclusión.   …………………………………………………………………………………………………………   

El argumento deductivo sigue el proceso de lo general a lo particular.

Premisa	Ejemplo	Justificación
Mayor	Todos los felinos son mamíferos	Observa la universalidad de la premisa mayor; de entrada estamos poniendo de manifiesto la necesidad de que todos los felinos tengan que ser mamíferos.
Menor	El jaguar es un felino	Ahora se particulariza y el argumento es que el jaguar es un felino
Conclusión	Por  lo tanto, el jaguar es un mamífero	Observa como el elemento de la clase menor se implica necesariamente con el elemento de la clase menor, que en este caso es el mamífero. Y se establece una conclusión que evoluciono de un aspecto universal a uno particular

El ejemplo anterior pertenece a la forma perfecta, por decirlo de alguna manera, del argumento deductivo, conocido como silogismo. Aunque algunos autores se han encargado de demostrar la forma de razonar o pensar a partir del empleo de silogismos, es necesario y enriquecedor comprender la secuencia del método, para de esta manera nutrir las estructuras mentales que empleas en situaciones cotidianas. Pensar por el método silogístico es, como ya comentamos, ir de lo general a lo particular; por ejemplo, si deduzco que “no quedan galletas en la despensa, porque alguien se las comió”, estoy pensando por medio de silogismos.

Lo mismo pasa con el ejemplo anterior:

Todos los felinos son mamíferos. El jaguar es un felino Por lo tanto, el jaguar es un mamífero

 

Así podemos darnos cuenta de lo que significa un silogismo:

…………………………………………………………………………………………………………”es un raciocinio en el cual se relacionan dos posiciones llamadas premisas, a través de uno de sus términos, que incluye una tercera premisa llama da conclusión, que expresa la relación de los términos restantes  de cada premisa.                           …………………………………………………………………………………………………………

En el ejemplo se pueden distinguir las dos premisas y el término que comparten o que permiten relacionarlas, en este caso “felino”. Podemos observar, también, como la conclusión expresa la relación que se da entre los términos “mamíferos” y “jaguar”, gracias al termino compartido, conocido como término medio, el cual resulta fundamental en el silogismo, pues permite la unión, conexión o nexo entre las dos premisas en la conclusión, lo que da valides al raciocinio.

El lenguaje cotidiano, los silogismos que empleamos se denominan entimemas, los cuales tienen la particularidad de dejar implícita una de las premisas (aunque de hecho existen) y presentar a la otra a la concusión. Por ejemplo, “Pedro es hombre, Pedro es mortal” “Martha es estudiosa, Martha aprobara la evaluación” son argumentos de uso cotidiano que no requieren la expresión de toda la estructura del silogismo.

En este punto revisaremos los elementos o partes del silogismo, que son las premisas y los términos. Como podrás darte cuenta en este momento podemos afirmar que:

Ø  Los silogismos cuentan con dos premisas y una conclusión es decir, tres proposiciones 

Ø  Los silogismos cuentan con tres términos los distintos entre las premisas y el término que las relacionan, al que hemos denominado término común.

A estos elementos se les conoce como materia del silogismo y se dividen en próxima y remota. La primera se refiere a las posiciones y, la segunda a los términos.  Entre las premisas encontramos la mayor y la menor. La primera regularmente contiene un elemento general, mientras que en la menor suele referirse a un caso específico o particular de la mayor.

Encuentro a los términos, en la premisa mayor encontramos el término medio y otro denominado terminó mayor. La premisa menor, entonces, contiene dos términos: el término medio y el  término menor.

Es importante señalar que los términos no se nombran únicamente por el lugar que ocupan, sino por la extinción que refieren, es decir, el termino mayor tiene una mayor extensión que el medio y que el menor.

De la misma forma, la extensión del medio es mayor que la correspondiente al término menor.

De esta manera puede deducirse o inferirse una conclusión valida en el silogismo.

Es tiempo de establecer otro elemento fundamental para el trabajo con silogismos: el que corresponde a la forma de silogismo. Para ello, se tienen ocho reglas específicas, con algunas consideraciones o acepciones de las ocho, cuatro permanecen en la materia remota y cuatro a la materia próxima:

Reglas de la materia remota

Todo lo silogismo consta de tres y solo de tres términos, el mayor (T), el medio (M), el menor (t),

Ningún termino debe de tener mayor extensión en la conclusión que en las premisas

El término medio no pasa a la conclusión

El término medio debe ser, por lo menos una vez, universal

Reglas de la materia próxima

De dos premisas particulares no se obtiene conclusión

De dos premisas negativas no se obtiene conclusión

De dos premisas afirmativas se obtiene una conclusión afirmativa

La conclusión toma la parte más débil de cada premisa

Observamos el siguiente silogismo:

Ningún invertebrado es león León está en Guanajuato Luego, Guanajuato no es invertebrado

 

¿Cumple con la primera regla del silogismo? Claramente puedes observar que se emplean cuatro temimos en lugar de tres, ya que el término medio, “león”, se emplean en dos sentidos: como animal y como ciudad.

De esta forma, no hay nexo por lo que el silogismo que tenemos es inválido.

El ARGUMENTO INDUCTIVO

Si en la deducción se partía de lo general para establecer conclusiones particulares,  el argumento inductivo es el que va de lo particular a lo general. Podemos decir que partimos de lo que se observa en nuestro entorno y que, ante la propiedad que un fenómeno caso o suceso se repita del mismo modo, manera y circunstancia, se puede concluir que en todos los casos se presentaran la misma conclusión, estableciendo de este modo un principio universal o general. Es decir, su conclusión depende de la observación de una serie de casos o hechos que son representativos.

Ejemplo:

1.    4 es un numero  par mayor a 2 y es la suma de dos números primos

2.    6 es un numero par mayor a 2 y es la suma de dos primos

3.    8 es un numero par mayor a 2 y es la suma de dos números primos

4.    10  es un numero par mayor a 2 y es la suma de dos números primos

5.    12 es un numero par mayor a 2 y es la suma de dos números primos

6.    6 n…….

·         Por lo tanto, probablemente todos los números pares mayor a 2 son la suma de dos números primos.

Otro ejemplo:

1.    Pelucas es perro y ladra.

2.    Popi  es perro y ladra.

3.    Canelito es perro y ladra.

4.    Tibo es perro y ladra.

5.     N….

·         Luego entonces, probablemente  todos los perros ladran

En este tipo de razonamiento la conclusión va mucho más allá de lo en las premisas, por ello, se emplean mucho en la ciencia ya que, a partir de las observación, el registro, la experimentación y la comprobación, obtenemos una descripción general.

Su estructura es la siguiente:

a)    El individuo A pertenece a la clase X y tiene la propiedad Q

b)    El individuo B pertenece a la clase X y tiene la propiedad Q

c)    El individuo Cpertenece a la clase X y tiene la propiedad Q

d)    El individuo  D  pertenece a la clase X y tiene la propiedad Q

e)    N……

·         Luego probablemente todos los individuos que pertenecen a la clase X tienen la propiedad Q

EL ARGUMENTO ANALOGICO

Tal vez no lo sepas, pero el argumento analógico es uno de los más utilizados en la vida cotidiana y su característica fundamental es que establece su conclusión con base en  la observación entre dos hechos o cosas, así, por ejemplo, después de haber ido dos veces a la tienda de la esquina, donde la atención muy bien, una persona puede inferir que en la próxima visita recibirá el  mismo trato.

Ahora bien, ¿Cómo se estructura estos argumentos? Podemos representarlos del siguiente modo:

1.    A, B, C y D poseen todos, las propiedades K y M

2.    A, B, C  poseen, todos, la propiedad L.

3.    Por lo tanto, D posiblemente posee la propiedad L.

En otras palabras, el argumento analógico busca trasladar la característica de un objeto conocido a otro que podemos conocer y que le es semejante o parecido; por ello, la analogía no va de lo universal a lo particular, como la deducción, ni de lo particular  a la universal, como la inducción, sino que parte de juicios anteriores ya conocidos a otros que pretendemos conocer, manteniendo la o las particularidades o características confrontadas.

Ahora veremos algunos ejemplos de algunas analogías

TIPOS DE ANALOGIAS

Por opuestos	La vida es a la muerte como el frio al calor.
Funcionales	Los botones son al abrigo como los cordones al zapato
De géneros y especie	Pastor alemán es a perro como margarita a flor
Que involucran cosas y propiedades	El azúcar es dulce como lo agrio al limón
Causa y efecto	Perseguir es a capturar como buscar a encontrar
Que implican acciones correctivas	Comer es a hombre como medicina a enfermo

ARGUMENTO PROBABILÍSTICO.

Los argumentos probabilísticos o estadísticos son argumentos en los que las premisas considerar cierto porcentaje de una muestra para apoyar una conclusión acerca de un miembro de esa muestra.

El argumento probabilístico se basa en la teoría de la probabilidad y se tiene que considerar lo siguiente:

1.- Las premisas plantean grados de probabilidad

2.- El criterio de validez es cuantitativo (por lo general, deberá ser superior a 50% si deseamos que nuestro argumento resulte convincente).

Ejemplo:

El 70% de los estudiantes con problemas de aprendizaje y que no tienen retardo provienen de familias disfuncionales.

En esta escuela algunos alumnos tienen problemas de aprendizaje.

Por lo tanto, es posible que los alumnos (de esta escuela) que tienen problemas de aprendizaje provengan de familias disfuncionales.

Si el porcentaje que se menciona en la primera premisa fuera 23% el argumento no resultaría muy convincente y se considera débil, porque una muestra tan pequeña carece de fuerza demostrativa: no ofrece el respaldo que requiere la conclusión  es insuficiente. Pero si nos apoyamos en la cifra del 70% entonces encontramos una cantidad lo suficientemente amplia para respaldar la conclusión y es un argumento fuerte.

Se considera que si las premisas soportan a la conclusión con un porcentaje mayor a 50%, ésta puede ser parte de un argumento inductivo probabilístico fuerte mientras que será uno débil si está por debajo de 50%.

ARGUMENTO DE AUTORIDAD.

Este argumento basa su conclusión o sostiene algo como verdadero porque quien lo esgrime tiene autoridad en la materia. Por ejemplo, es necesario que dejemos de contaminar los ecosistemas a fin de detener el daño a la capa de ozono, porque así lo afirma el secretario del Medio Ambiente.

ARGUMENTO CONDUCTIVO.

Es el que, mediante sus premisas, nos permite establecer razones para creer algo. La característica fundamental de este argumento es que sus premisas, aunque no se encuentren formalmente conectadas, resultan convincentes para lo que se pretende demostrar.

Ejemplo:

Ø  La película Gladiador es una de las mejores películas del cine histórico.  P1

Ø  El personaje más representativo es Máximo, el gladiador.     P2

Ø  Gladiador revela el sentir de la sociedad moderna, sus valores, su sentido de justicia y libertad.    P3

Ø  Una de las frases más representativas de la película es: “Tus defectos como hijo son mi fracaso como padre”.   P4

Por lo tanto, Gladiador es una gran película que merece ser  analizado y reflexionada por todos.